Ce jeudi 3 avril 2025, les représentants juniors de la Polynésie française se sont réunis dans l’hémicycle de l’Assemblée pour la seconde journée de leurs travaux délibératifs.

Dès neuf heures, la séance a été ouverte sous la présidence de Mlle Teheiti DECLINE-LUCAS, élue la veille présidente de l’Assemblée des représentants juniors. Après avoir salué l’assemblée, la jeune présidente a invité ses camarades à poursuivre les travaux engagés en commission.

En ouverture de séance, une question orale a été posée par un élu junior, M. Arrihaunui ROTA, à l’attention de M. Ronny TERIIPAIA, ministre de l’Éducation, représenté à cette occasion par M. Oraihoomana TEURURAI, ministre du Foncier et du Logement. Ce dernier a répondu avec bienveillance, valorisant la curiosité et la conscience citoyenne des élèves.

La séance s’est ensuite articulée autour de l’examen en plénière de deux propositions de texte, longuement débattues la veille en commissions de l’éducation et en commission du développement durable.

La première, intitulée « L’école prend soin de mes émotions », a été déposée par les élèves de la classe de CM1C de l’école Ohiteitei, située à Taiarapu Est. Cette proposition visait à promouvoir le bien-être à l’école à travers plusieurs dispositifs concrets. Elle prévoyait notamment la mise en place d’un programme de lutte contre le harcèlement, incluant un référent bien-être et des ambassadeurs du respect choisis parmi les élèves, l’aménagement d’espaces de détente dans les établissements scolaires, ainsi que l’enseignement de la gestion des émotions, à travers des rituels matinaux d’expression du ressenti et la formation des enseignants à ces pratiques.

Les débats ont mis en évidence l’intérêt pédagogique de cette proposition et la nécessité d’adapter les dispositifs aux réalités propres à chaque école. Plusieurs représentants ont souligné l’importance de sensibiliser les adultes encadrants et d’assurer une formation adéquate pour accompagner la mise en œuvre de ces mesures.

La seconde proposition, intitulée « Lutte contre la pollution incessante », a été déposée par les élèves de la classe de CM1/CM2 de l’école de Teavaro, à Moorea. Elle s’appuyait sur une étude de terrain menée par les élèves sur la plage de Temae et proposait plusieurs mesures fortes en faveur de la préservation de l’environnement. Parmi celles-ci figuraient l’extension de la consigne sur les bouteilles en verre, la mise en place d’une consigne sur les canettes et bouteilles plastiques, l’interdiction des barquettes plastiques à usage unique, ainsi qu’une intégration renforcée de l’éducation à l’écologie dans les programmes scolaires.

Les discussions ont mis en lumière les implications économiques, logistiques et culturelles d’un tel texte, en particulier dans le contexte insulaire de la Polynésie française. Les jeunes représentants ont cependant démontré une remarquable capacité à s’approprier des problématiques complexes et à proposer des solutions concrètes, ancrées dans leur quotidien.

Les ministres présents ont salué avec chaleur la qualité des interventions, la pertinence des propositions et l’investissement des jeunes élus. Ils ont souligné l’importance de cette initiative qui, au-delà d’un simple exercice pédagogique, constitue un véritable levier de sensibilisation à la citoyenneté, à l’engagement collectif et à la compréhension des enjeux contemporains.

Après épuisement de l’ordre du jour, la séance s’est terminée à 12 h 30.

À l’issue de la séance, chaque représentant junior s’est vu remettre une attestation de participation, symbolisant son engagement dans cette aventure parlementaire. Une photo de groupe au sein de l’hémicycle est venue immortaliser ce moment de fierté et de convivialité.

Ces deux journées d’immersion auront permis à ces jeunes citoyens en devenir de mieux comprendre les rouages de la démocratie, d’exercer leur esprit critique et de faire entendre leur voix au sein de l’Assemblée.